目的探讨并且分析可视化技术在临床麻醉教学安全保障中的应用价值,探究其可行与否。方法选取2017年9月—2019年5月本院临床麻醉学本科学生81人为观察对象,按照教学方法的不同划分为两组,对照组40人,应用传统法教学,观察组41人,在传统法教学中加用可视化技术教学,对比两组的操作错误率和考试成绩。结果操作错误率方面,观察组明显低于对照组,考试成绩方面,观察组明显高于对照组(P <0.05)。结论可视化教学技术应用于临床麻醉学生可以提高教学的整体质量,提高学生的主动性,值得在麻醉教学中应用。