目的讨论CBL教学模式联合模拟培训在临床麻醉学教学中的效果。方法将2018年6月～2019年12月期间本院麻醉科实习的30例本科实习生作为研究对象,以等额随机法分为对照组(传统教学模式)与研究组(CBL教学模式联合模拟培训)各15例,评判标准:培训前后考核成绩及教学方法满意度。结果研究组学生培训后理论及技能操作考核成绩明显高于对照组,且对教学方法的满意度也明显高于对照组,P<0.05。结论 CBL教学模式联合模拟培训利于提高学生理论及技能考核成绩,且学生对该教学模式十分满意。