系统性麻醉计划书的应用与临床实践能力的研究

来源：临床麻醉学杂志 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-03-06

目的研究实行系统性麻醉计划书书写的教学改革方案在临床麻醉教学中的应用效果。方法选取2014级麻醉学专业本科实习医生90人作为研究对象。非系统性书写麻醉计划书的麻醉学(1)班实习生共计45人为对照组,系统性书写20份麻醉计划书的麻醉学(2)班实习生共计45人为观察组。对比2组书写前临床麻醉理论测试与书写后同期理论测试分值以及2组临床技能考核成绩;比较2组实习医生对教学方式的满意情况。结果观察组学生的理论成绩和临床技能考核成绩均高于对照[(87.)分vs.(83.)分,(88.)分vs.(84.)分;P <0.05]。与对照组相比,在教学方法激发学习兴趣(77.8%vs. 57.8%),提高自学能力(80%vs. 60%)和临床实践能力(75.6%vs. 51.1%),拓宽知识面(75.6%vs. 55.6%)和体现个性化教学(73.3%vs. 51.1%)等方面;观察组学生表示非常满意的比例更高(P<0.05)。结论在临床麻醉学教学中,系统性书写麻醉计划书能调动学生在实习阶段对临床麻醉管理的自主学习积极性,有利于提高学生的理论与实践操作能力。