文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

    1.2.1 传统教学方法

    1.2.2 新型教学方法

    1.2.3 问卷内容

1.3 统计学方法

2 结果

2.1 问卷质量评价

2.2 2组学生评教满意度结果分析

3 讨论

3.1 微视频预学习带教模式组学生对带教效果满意度高

3.2 注意评教结果的反馈，深化临床教学改革

文章摘要:目的 观察临床麻醉实习生在传统教学方法与微视频预学习方法对带教老师满意度。方法 选择2018年6—7月于首都医科大学附属北京佑安医院麻醉科实习的34名卫生事业管理专业本科实习生，随机分为传统带教组和新型带教组，每组各17名，传统带教组采用以往的带教方法，新型带教组采用先观看微视频进行预习，之后再进行临床实习。所有实习生在实习结束后，统一填写评教问卷，进行满意度调查。结果此次调查共收到教师评教满意度问卷34份，剔除无效问卷1份，得到有效问卷33份，其中传统带教组16份，新型带教组17份。新型带教组学生对带教内容的学习能力培养、激发学生兴趣、授课效果总体评价满意度高于传统带教组，差异有统计学差异（P<0.05）。2组学生对带教态度满意度无统计学差异（P>0.05）。满意度的不同维度中，新型带教组在激发学生兴趣、授课效果总体评价的非常满意率均达到90%以上。其中对激发学生兴趣的非常满意度达100%。结论 新型教学方法激发了非麻醉专业对临床麻醉实习的兴趣，对带教老师满意度高。

文章关键词:

论文作者:曹英浩 吕文斐 池萍 权哲峰 

作者单位:首都医科大学附属北京佑安医院 

论文DOI:10.19435/j.1672-1721.2022.19.035

论文分类号:G642.44;R-4