文章目录

1 资料与方法

1.1 纳入标准

1.2 排除标准

1.3 检索策略

1.4 文献筛选

1.5 资料提取

1.6 偏倚风险评估

1.7 统计分析

2 结果

2.1 文献检索和筛选结果

2.2 纳入研究的基本特征（见表1)

2.3 纳入研究的偏倚风险评价结果

2.4 Meta分析结果

    2.4.1 理论考试成绩

    2.4.2 操作考试成绩

    2.4.3 学生整体满意率

    2.4.4学习兴趣提升率

    2.4.5 学习能力提升率

    2.4.6沟通协作能力提升率

3 讨论

3.1 翻转课堂教学法的特点

3.2 翻转课堂教学法在临床麻醉教学方面应用优于传统教学法

3.3 翻转课堂存在的不足也需重视

3.4 本研究结果仍需更高质量研究予以证实

文章摘要:使用Meta分析的方法对翻转课堂在我国临床麻醉教学中的应用效果进行评价,旨在为教学实践提供参考依据。

文章关键词:翻转课堂,临床麻醉,教学,Meta分析,

论文作者:程明亮 李世勇 王硕 孙绕 

作者单位:华中科技大学同济医学院附属同济医院 

论文分类号: R-4;G434

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